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視聽一體化進課堂 這位駐村第一書記客串老師很風趣

  “望子成龍、望女成鳳是每個家長的最大愿望。古人說‘朝為田舍郎,暮登天子堂,烏鴉變鳳凰’,關鍵是‘烏鴉怎樣變鳳凰’?”“讀書是捷徑,必須要拼命;習慣最重要,方法是門道。”“什么門道?就是‘知識點帶面,記憶一條線’,記住知識是學懂知識的基礎。”

  日前,遵義市播州區城投集團駐洋河村第一書記孫富強,在洋合小學的學生家長會上,搞了一場別開生面的教育扶貧講座——《養成讀書好習慣,全面發展當骨干》,給家長會上談學習習慣和學習方法。另外,家長會前還在教室里為五、六年級的學生,播講視聽一體化課件——《知識點帶面,記憶一條線》。

  聽完課后,所有的家長都說:很生動、很新鮮,聽得懂!



  其實,孫富強上課借助視聽一體化課件,圖文并茂、聲畫結合,他說:“記”是基礎,要做到“知識點帶面,記憶一條線”,借助順口溜、諧音、親情、色彩、數字等幫助記住知識。

  “同學們,大自然有幾種色彩?”孫富強提問。

  “七種,赤橙黃綠青藍紫,”同學們回答到。

  “現在,我就給同學們介紹一種記憶方法——色彩記憶,大家參考。”“大家想到、看到什么色彩,就回憶我們學過了什么詩歌,都會有一種溫故知新的效果。”


  “紅豆生南國,春來發幾枝”“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時”“千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛” “人生自古誰無死?留取丹心照汗青 ”“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”。


  隨著十多首古詩詞的脫口而出,10多分鐘內,色彩記憶就講解完了,在座的學生和家長,隨著電視機屏幕畫面的滾動播放和孫富強把詩歌朗朗上口的背出來,他們的心都被深深地吸引住了。

  “千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。”他說柳宗元的這首《江雪》,是我國古詩詞中色彩與數字的完美組合,數字“千、〇、萬、〇、一、一”和復合色“白”的無縫接軌,通篇沒有一個“白”字,處處呈現的色彩都是白,是把色彩數字化、或許數字彩色化。這就是數字記憶。

  “你們的校長叫黎家勇,‘黎陽城南雪正飛,黎陽渡頭人未歸’中的‘黎’、‘烽火連三月,家書抵萬金’中的‘家’、‘智勇冠終古,蕭陳難與群’中的‘勇’,合起來就是。 如果不知道岑參的第一句,可用‘離離原上草,一歲一枯榮’中的‘離’來代替,它們同音。”這就是諧音記憶。



  “洋河村有吳、王、李、何、趙、余、肖、侯、汪等幾大姓。用詩歌來表達:‘寒雨連江夜入吳’姓‘吳’、‘公子王孫逐后塵,綠珠垂淚滴羅巾。侯門一入深如海,從此蕭郎是路人’姓‘王、孫、羅、侯、蕭’都可以,這就是姓氏記憶。”

  “美國為什么牛,你們看看地圖,它的阿拉斯加州的阿留申群島,樣子就是它向全世界豎小拇指嘛。”“為什么不能讓臺灣獨立,你們看看中國地圖,她就像一只正在孵蛋的母雞,海南島是她的腳、臺灣是她孵的蛋,你們說哪個當媽媽的,愿意讓自己的孩子流離失所、在外飄零呢?”這就是形象記憶。

  孫富強告訴記者,百年大計,教育為本,家長當甩手掌柜,娃兒讀書報廢。培養學生的全面發展,是家庭、學校和社會的共同責任,以家校社聯動為主要形式的“學校督家長、村委促農戶、社會幫群眾”的培養模式,必須堅持‘一心向黨,全面成長;一心向善,踏實能干’的培養目標,使得現在這些‘祖國的花朵’,成為將來中華民族偉大復興的重要骨干”。



貴州日報當代融媒體記者 左春林

  編輯 劉娟

  編審 田旻佳 施昱凌


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